1. Vrai ou faux ? (3 points)
2. Relie chaque image à la bonne phrase. (4 points) | Image (dessin) | Phrase | |----------------|--------| | 🧼 (savon + mains) | Je me lave les mains avant de cuisiner. | | 🪥 (dentifrice) | Je brosse mes dents 2 fois par jour. | | 🧴 (mouche + mouchoir) | J’éternue dans mon coude. | | 🍎 (pomme vs soda) | Je bois de l’eau au goûter. |
3. Dessine une affiche (5 points)
Thème : « Stop aux microbes ! »
On évalue : l’idée (lavage des mains, éternuer dans le coude), la clarté, un petit slogan. evaluation hygiene et sante ce2 top
4. Situation problème (4 points)
Léo a mal au ventre après avoir mangé sans se laver les mains. Qu’aurait-il dû faire ? Explique en 2 phrases.
Si plusieurs élèves ne comprennent pas pourquoi il faut se laver avant de toucher à la nourriture : Si plusieurs élèves ne comprennent pas pourquoi il
L’évaluation n’est pas une sanction, c’est un feu tricolore pour vous guider.
Voici le menu d’un enfant. Est-ce équilibré ? Coche oui ou non et explique pourquoi. L’évaluation n’est pas une sanction
| Menu | Équilibré ? | Justification | |------|-------------|----------------| | Midi | OUI / NON | ................................................. | | Soir | OUI / NON | ................................................. |
Pour avoir des dents en bonne santé, je me brosse les dents pendant 2 minutes. J’utilise une brosse à dents et du dentifrice. Il faut éviter de manger trop de sucre.
| Compétence | Acquis | En cours | Non acquis | |------------|--------|----------|-------------| | Je sais pourquoi et quand me laver les mains | ✅ | ⚠️ | ❌ | | Je connais la composition d’un repas équilibré | ✅ | ⚠️ | ❌ | | Je peux expliquer ce qu’est un microbe | ✅ | ⚠️ | ❌ | | J’identifie les gestes qui évitent les maladies | ✅ | ⚠️ | ❌ |