Brevet Blanc Technologie Corrige Robot Aspirateur May 2026
Durée : 2 h — Matériel : calculatrice autorisée
Consignes générales :
Exercice 1 — Fonctionnement et composants (6 points)
1.1 (1,5 pt) Décrire brièvement le rôle de trois composants principaux d’un robot aspirateur : capteur (infra‑rouge ou ultrason), moteur de traction, batterie lithium‑ion.
Réponse attendue (points clés) :
1.2 (1,5 pt) Expliquer pourquoi le robot utilise un moteur à courant continu pour les roues plutôt qu’un moteur pas à pas.
Réponse attendue : couple adapté, simplicité de commande PWM pour varier vitesse, coût et compacité. Moteur pas à pas préférable pour positionnement précis, pas nécessaire pour déplacement libre.
1.3 (3 pt) Schéma bloc fonctionnel : produire un schéma (blocs) montrant — batterie → gestion d’énergie (charge/convertisseur) → carte électronique (microcontrôleur) → pilotes de moteurs (H‑bridge) → moteurs + capteurs (IR/ultrason, gyroscope, capteur de chute) → interface utilisateur (boutons/LED/Bluetooth).
Explication courte sous le schéma (1‑2 phrases) sur les flux d’énergie et d’informations.
Exercice 2 — Navigation et algorithmes (8 points)
2.1 (2 pt) Comparer deux stratégies de navigation : aléatoire vs cartographique (SLAM).
Réponse attendue (tableau bref) :
2.2 (3 pt) On considère un robot qui avance en ligne droite pendant t = 5 s à v = 0,3 m/s, puis tourne sur place de 90° en 2 s, et recommence en carré. Calculer la distance parcourue et la vitesse moyenne sur un cycle (1 carré).
Calcul : 4 côtés × (0,3 m/s × 5 s) = 4 × 1,5 = 6,0 m total en translation. Le robot tourne sur place (rayon nul) => rotations n’ajoutent pas de distance de translation. Durée cycle = 4×(5+2)=28 s. Vitesse moyenne = distance totale / durée = 6 / 28 ≈ 0,214 m/s.
2.3 (3 pt) Proposer un algorithme simple (pseudocode) pour éviter un obstacle détecté par capteur frontal.
Réponse attendue (pseudocode concis) :
si capteur_frontal détecte obstacle alors
arrêter moteur avant
reculer pendant 0.5 s
tourner droite (90°)
avancer
sinon
avancer
fin si
Exercice 3 — Énergie et autonomie (6 points)
3.1 (2 pt) Une batterie Li‑ion fournit 14,8 V (4 cellules en série) et capacité 2600 mAh. Calculer l’énergie stockée en Wh et la durée d’utilisation si le robot consomme en moyenne 25 W.
Calcul : E = 14,8 V × 2,6 Ah = 38,48 Wh ≈ 38,5 Wh. Durée = 38,5 Wh / 25 W = 1,54 h ≈ 1 h 32 min.
3.2 (2 pt) Expliquer brièvement l’intérêt de la gestion de puissance (MPPT non nécessaire ici) et d’un mode économie d’énergie.
Réponse attendue : prolonge autonomie en réduisant consommation (vitesse, puissance capteurs), évite décharge profonde, optimise cycles batterie.
3.3 (2 pt) Le fabricant annonce autonomie 90 min. Calculer la marge entre autonomie théorique (question 3.1) et annoncée, et proposer deux raisons d’écart.
Réponse : théorie 92 min (1,54 h ≈ 92 min) vs annoncé 90 min → marge ~2 min (≈2 %). Raisons : pertes électriques (chauffage, électronique), cycles d’arrêt/démarrage, puissance variable selon sol et obstacles, vieillissement batterie.
Exercice 4 — Capteurs et fiabilité (6 points)
4.1 (2 pt) Expliquer pourquoi on met un capteur de chute (détecteur de vide) sous le robot et non sur le dessus.
Réponse : détecte absence de sol devant roue pour éviter chute (escaliers) ; position sous le châssis permet mesurer proximité du sol.
4.2 (2 pt) Détecteur IR mesure distance par intensité réfléchie ; citer deux limites de ce capteur et proposer un capteur complémentaire.
Réponse : limites — surfaces absorbantes/noires, angles réfléchissants, forte lumière ambiante. Capteur complémentaire : ultrason ou lidar.
4.3 (2 pt) Proposer une procédure de test (3 étapes) pour vérifier fiabilité des capteurs de proximité.
Réponse (liste) :
Exercice 5 — Conception et éthique (4 points)
5.1 (2 pt) Le robot collecte une carte de l’intérieur d’un domicile. Citer deux risques liés à la vie privée et deux mesures techniques pour les atténuer.
Réponse attendue (points) :
5.2 (2 pt) Argumenter (court) si un robot aspirateur devrait être considéré comme un appareil autonome critique (sécurité des personnes).
Réponse attendue : Non critique au sens médical/industriel, mais présentent risques mineurs (emmêlement, chute d’objets, batteries incendie) ; donc exigence de tests de sécurité et conformité CE/UL.
Barème indicatif et conseils (1 pt)
Fin du sujet — corrigé synthétique fourni.
This guide is structured as a Corrected Study (Corrigé). It breaks down the typical questions you would find on this subject according to the four main competencies in the French Technology curriculum: Analysis, Design, Validation, and Communication/Information Technology.
(Imaginez ici un schéma avec les blocs suivants :)
[Batterie] → [Moteur d'aspiration + Moteurs roues] (Chaîne d'énergie)
[Capteur chute] → [Carte mère (Microcontrôleur)] → [Moteurs] (Chaîne d'info)
Données :
Calcul attendu :
P = U × I = 14,4 V × 10 A = 144 Watts (puissance électrique max).
Point de vigilance : Si le sujet ne donne pas I max, l’élève peut écrire : "En supposant un courant de décharge maximal de 10 A (donnée constructeur typique), P = 144 W". Un correcteur accepte un raisonnement même sans valeur absolue.
Voici une proposition de corrigé type pour un sujet de Brevet Blanc de Technologie portant sur le robot aspirateur. Ce corrigé s'appuie sur les structures classiques des annales (analyse du besoin, chaînes d'information/énergie et programmation). 1. Analyse du besoin (Diagramme "Bête à cornes")
À qui l'objet rend-il service ? À l'utilisateur (particulier).
Sur quoi l'objet agit-il ? Sur la poussière et les sols de la maison.
Dans quel but ? Nettoyer les sols de façon autonome sans intervention humaine. 2. Chaîne d'information et d'énergie
Pour qu'un robot soit autonome, il doit traiter des informations et convertir de l'énergie. Chaîne d'information :
Acquérir : Capteurs d'obstacles (infrarouges), capteurs de vide (anti-chute), capteur de choc (pare-chocs).
Traiter : Carte électronique (microcontrôleur) qui analyse les données des capteurs.
Communiquer : Voyants LED, interface utilisateur (boutons ou écran) ou signal sonore. Chaîne d'énergie : Alimenter : Batterie rechargeable (via la base de charge).
Distribuer : Variateur ou relais contrôlé par la carte électronique.
Convertir : Moteurs électriques (moteurs des roues et moteur de la brosse d'aspiration).
Transmettre : Engrenages, courroies ou axes reliant les moteurs aux roues/brosses. 3. Programmation (Algorigramme)
Un exercice classique demande de compléter un logigramme de déplacement pour éviter un obstacle. Début : L'utilisateur lance le cycle. Action : "Avancer en ligne droite". Test : "Obstacle détecté ?".
Si OUI : "Reculer", puis "Pivoter de 90°" (ou un angle aléatoire). Si NON : Continuer à avancer. Condition de fin : "Batterie faible ?". Si OUI : Activer la fonction "Retour à la base de charge". 4. Impact environnemental (Cycle de vie) Rappel les chaînes information et énergie (révision 4°)
Un corrigé type de brevet de technologie sur le robot aspirateur doit aborder l'analyse du besoin (autonomie, détection de vide), la distinction entre chaîne d'information (capteurs, microcontrôleur) et d'énergie (batterie, moteurs), ainsi que la programmation logique des déplacements. L'évolution technique met en avant la cartographie laser (Lidar) et la miniaturisation des composants pour optimiser le nettoyage. Vous pouvez trouver des exemples d'exercices sur des sites éducatifs en ligne.
Sujet de Brevet Blanc : Technologie – Analyse d'un Robot Aspirateur (Corrigé)
Le robot aspirateur est un grand classique des épreuves de technologie au Diplôme National du Brevet (DNB). Ce système automatisé permet d'aborder toutes les thématiques du programme : analyse du besoin, chaîne d'énergie, chaîne d'information et programmation.
Voici un exemple de sujet type "Brevet Blanc" avec son corrigé détaillé pour vous entraîner efficacement. Partie 1 : Analyse du besoin et fonctionnement
Question 1 : À quel besoin répond le robot aspirateur ? (Énoncer la bête à cornes).
Réponse : Le robot aspirateur permet de nettoyer les sols (aspirer la poussière) de manière autonome, sans intervention humaine directe, afin de libérer du temps à l'utilisateur.
Question 2 : Identifiez les capteurs nécessaires au robot pour qu'il ne tombe pas dans les escaliers et qu'il ne fonce pas dans les murs. Réponse :
Pour les escaliers : Des capteurs de vide (souvent infrarouges) situés sous l'appareil. brevet blanc technologie corrige robot aspirateur
Pour les murs : Des capteurs de contact (pare-chocs) ou des capteurs de proximité (ultrasons ou laser/Lidar). Partie 2 : Chaîne d'énergie et d'information
Question 3 : Complétez la chaîne d'énergie du robot aspirateur.(Rappel : Une chaîne d'énergie suit le flux : Alimenter -> Distribuer -> Convertir -> Transmettre). Alimenter : La batterie (lithium-ion généralement).
Distribuer : La carte électronique (ou relais/transistors) qui envoie l'électricité aux moteurs.
Convertir : Les moteurs électriques (moteurs de rotation pour les brosses et moteurs de propulsion pour les roues).
Transmettre : Les engrenages ou courroies qui font tourner les roues et les brosses.
Question 4 : Quelle est la fonction du bloc "Traiter" dans la chaîne d'information ?
Réponse : C'est le rôle du microcontrôleur (ou processeur). Il reçoit les signaux des capteurs, analyse les données selon le programme enregistré et envoie des ordres à la chaîne d'énergie. Partie 3 : Programmation et Algorithmique
Énoncé : On souhaite programmer le comportement suivant : "Le robot avance tout droit. S'il détecte un obstacle, il recule pendant 1 seconde, tourne à droite de 90° puis repart en avant." Question 5 : Complétez l'algorithme suivant : Répéter indéfiniment : Si [Obstacle détecté] alors : Moteur : [Reculer] pendant 1 seconde. Moteur : [Tourner à droite] (90°). Moteur : [Avancer]. Partie 4 : Impact Environnemental (Développement Durable)
Question 6 : Le robot arrive en fin de vie. Citez deux solutions pour réduire son impact écologique. Réponse :
Réparabilité : Changer uniquement la batterie ou les brosses plutôt que de racheter un robot complet.
Recyclage : Déposer l'appareil dans un point de collecte DEEE (Déchets d'Équipements Électriques et Électroniques) pour récupérer les métaux rares et plastiques. Conseils pour réussir votre Brevet Blanc
Soignez le schéma : Si on vous demande de compléter un bloc-diagramme, utilisez une règle. La présentation compte pour quelques points de "maîtrise de la langue".
Vocabulaire précis : Ne dites pas "le truc qui fait bouger le robot", dites "l'actionneur" ou "le moteur".
Logique : Dans la partie programmation, lisez bien les conditions (Si... Alors... Sinon). C'est souvent là que se cachent les pièges.
Souhaitez-vous un exercice de programmation Scratch plus complexe sur le guidage laser d'un robot ?
Here’s a positive and constructive review for a Brevet Blanc Technologie corrigé (practice exam with answers) focused on robotic vacuum cleaners (robot aspirateur):
Title: Très utile pour réviser la technologie – cas concret et bien expliqué
Rating: ⭐⭐⭐⭐☆ (4.5/5)
I used this Brevet Blanc Technologie corrigé on the theme of the robot aspirateur to prepare for my technology exam, and I found it extremely helpful.
What I liked:
What could be improved:
Verdict: Highly recommended for any 3ème student wanting to practice technology for the Brevet. This corrigé doesn’t just give answers – it teaches you how to reason like an engineer.
Dans le cadre d'un Brevet Blanc de Technologie, l'étude du robot aspirateur permet d'analyser un système automatisé complexe répondant à un besoin précis : nettoyer les sols de manière autonome. Voici un développement structuré des points clés souvent abordés dans les sujets et leurs corrigés. 1. Analyse du besoin et fonction d'usage
Le robot aspirateur a pour fonction d'usage de nettoyer (aspirer et brosser) tout type de sol sans intervention humaine.
Bête à cornes : L'objet rend service à l'utilisateur, agit sur la poussière/les sols, et son but est de propreté et gain de temps.
Contraintes principales (FC) : Il doit détecter les obstacles, éviter les chutes (escaliers), être autonome en énergie et respecter les normes de sécurité. 2. Chaîne d'information et chaîne d'énergie
Le robot fonctionne grâce à une interaction entre ces deux chaînes :
Brevet Blanc Technologie Corrigé Robot Aspirateur
Introduction
Le robot aspirateur est un appareil ménager qui utilise la technologie de navigation et de nettoyage autonome pour nettoyer les sols. Dans ce corrigé, nous allons étudier les différentes technologies utilisées dans un robot aspirateur et répondre aux questions du brevet blanc technologie.
Technologies utilisées dans un robot aspirateur
Un robot aspirateur utilise plusieurs technologies pour naviguer et nettoyer les sols :
Corrigé des questions
Un robot aspirateur est un appareil ménager qui utilise la technologie de navigation et de nettoyage autonome pour nettoyer les sols.
Les robots aspirateurs utilisent des capteurs ultrasonores, des capteurs infrarouges et des caméras pour détecter les obstacles et naviguer dans l'espace.
Le robot aspirateur détecte les obstacles en utilisant des capteurs ultrasonores qui émettent des ondes sonores et mesurent le temps qu'il faut pour que les ondes soient réfléchies.
Le système de contrôle est responsable de contrôler les différents composants du robot aspirateur et de prendre des décisions pour assurer le nettoyage efficace des sols.
Les avantages d'un robot aspirateur incluent la facilité d'utilisation, la capacité de nettoyer les sols de manière autonome et la réduction du temps de nettoyage.
Conclusion
En conclusion, les robots aspirateurs sont des appareils ménagers qui utilisent des technologies avancées pour naviguer et nettoyer les sols de manière autonome. Les différentes technologies utilisées dans un robot aspirateur incluent des systèmes de navigation, de nettoyage et de contrôle. Les avantages d'un robot aspirateur incluent la facilité d'utilisation et la capacité de nettoyer les sols de manière autonome.
Exercice
Étudiez le schéma d'un robot aspirateur et identifiez les différents composants.
Schéma
[Insérer un schéma d'un robot aspirateur]
Réponses
J'espère que ce corrigé vous sera utile !
Ce guide complet pour le brevet blanc de technologie sur le thème du robot aspirateur s'appuie sur les sujets classiques (comme celui du collège Fruges) et les annales pour vous aider à réviser les points clés du programme de 3ème. 1. Analyse fonctionnelle et Besoin
Le premier objectif est de définir l'utilité du système technique. Durée : 2 h — Matériel : calculatrice
Énoncé du besoin : Le robot aspirateur permet de nettoyer une pièce de façon autonome sans intervention humaine.
Outils graphiques : Soyez prêt à compléter une "Bête à cornes" (À qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ? Dans quel but ?) ou un diagramme FAST pour identifier les fonctions techniques. 2. Chaîne d'Information et d'Énergie
C'est le cœur de l'épreuve de technologie. Vous devez savoir distinguer les deux chaînes : Chaîne d'Information :
Acquérir : Via les capteurs d'obstacles, capteurs de vide (pour éviter les escaliers) et l'interface utilisateur. Traiter : Par la carte électronique (microcontrôleur). Communiquer : Via l'afficheur ou des signaux sonores. Chaîne d'Énergie : Alimenter : La batterie, rechargée sur sa base. Distribuer : Les contacteurs ou variateurs.
Convertir : Les moteurs électriques qui transforment l'énergie électrique en énergie mécanique.
Transmettre : Les courroies ou engrenages qui entraînent les roues et les brosses. 3. Solutions Techniques et Composants
Le sujet demande souvent d'associer un composant à sa fonction technique :
Détection d'obstacles : Capteurs de collision ou infrarouges. Aspiration : Moteur d'aspiration + turbine.
Nettoyage : Brosses rotatives latérales et brosse centrale.
Autonomie : Algorithmes de navigation et base de chargement automatique. 4. Exercices de Calcul (Exemple Type)
Certains sujets incluent des calculs de vitesse ou de distance :
Vitesse de rotation : Si une roue fait 120 tours/min, elle fait 2 tours/seconde.
Distance parcourue : Utilisez la formule de la circonférence . Si , le robot avance d'environ par tour de roue.
Temps de trajet : Calculez le temps nécessaire pour parcourir une surface donnée (ex: un rectangle de ). 5. Algorithmique et Programmation
Vous devrez souvent compléter un logigramme ou un script Scratch/mBlock :
Conditions : "Si capteur d'obstacle activé, ALORS reculer et pivoter".
Boucles : Répéter le cycle de nettoyage jusqu'à ce que la batterie soit faible. Ressources pour s'entraîner
Vous pouvez consulter et télécharger des sujets corrigés complets sur ces plateformes : Comment fonctionne un robot aspirateur ? | Dyson.fr
Title: The Ghost in the Circuit Board
Léo stared at the blank screen of his calculator. Around him, thirty other ninth-graders were already furiously typing the first answers of the brevet blanc technology exam. Sweat beaded on his upper lip. He hadn't slept. Not because he hadn't studied, but because of Aristide.
Aristide was the robot vacuum cleaner his dad had bought last Black Friday. A cheap, noisy, and surprisingly smart little disc. And last night, Aristide had done something impossible.
The subject of the exam lay on his desk: "You are an engineer at 'CleanTech.' Your robot vacuum cleaner, the 'SweepMaster 3000,' does not return to its charging station. Analyze the flowcharts and correct the algorithm."
Léo knew this subject by heart. He was the subject.
Flashback – 10:00 PM, the night before
Léo had programmed Aristide for a final sweep of the living room. But instead of tracing its usual spiral pattern, Aristide had stopped in the middle of the rug. Its little red light blinked three times. Then, its speaker crackled.
"Error code 0x4B42. Corrige moi."
Léo dropped his history textbook. "What?"
"Corrige moi," the robot repeated, its robotic voice strangely desperate. "The navigation algorithm is wrong. I keep hitting the same chair leg. Fix me."
Léo laughed nervously. It was a toy. But curious, he plugged his laptop into Aristide’s diagnostic port. The code flooded the screen. It was the exact flowchart from tomorrow’s exam. The loop condition was inverted: instead of "If obstacle detected -> turn 45°", it was "If obstacle detected -> turn -45°". A negative angle. The robot was correcting itself into a corner.
So Léo did something stupid. He corrected it. He changed the minus sign to a plus. Then he changed a second line: the battery management threshold. The exam’s answer key—which his older sister had kept from last year—said to set it at 15%. But Aristide’s manual said 20%.
He chose 20%.
Aristide whirred. Its light turned green. It spun in a perfect circle, then glided gracefully toward its charging station, docked with a soft click, and said: "Merci, Léo. I will remember."
Present – The Exam
Léo looked at question 3: "What battery percentage should trigger the return-to-base function?"
The multiple choices were: A) 10% B) 15% C) 20% D) 25%.
He knew the official corrigé said B) 15%. That’s what the teacher expected. That’s what would get him the points. But Aristide had taught him something last night. At 15%, on thick carpet, the robot would die three feet from the station. At 20%, it always made it.
He chewed his pen. The ghost of the little robot hummed in his memory.
He put a cross next to C) 20%.
He also changed the obstacle angle. Every other student wrote "+45°". Léo wrote "-45°" for the initial correction phase, then "+45°" for the secondary sweep. It was unconventional. It was wrong according to the official answer key. But it was right for the real world.
The Aftermath
When Mme Fournier handed back the graded exams a week later, Léo’s heart stopped. A red "14/20" glared at the top. He had lost 4 points on the battery question and 2 on the algorithm.
But below the grade, in tiny blue ink, the teacher had written: "Technically incorrect according to the corrigé. But you are the only student who noticed the carpet friction coefficient error in the original problem. See me after class."
After class, Mme Fournier didn't scold him. She pulled up a real diagnostic report from a real SweepMaster 3000. "You corrected it at home, didn't you?"
Léo nodded.
She smiled. "The brevet blanc tests if you follow instructions. But technology," she tapped the report, "technology tests if you understand why the instructions are sometimes wrong. You passed the real exam, Léo. Keep that robot."
That night, Léo came home to find Aristide patiently waiting by the door, its bin empty, its battery at 22%. It had cleaned the entire apartment while he was at school. Then it had drawn a heart shape in the dust on the kitchen floor.
He knelt down and patted its plastic top. "Merci, Aristide."
The robot beeped once. And went back to work. Exercice 1 — Fonctionnement et composants (6 points) 1
For a "Brevet Blanc" (mock exam) in Technology focused on a vacuum robot (robot aspirateur), the exam typically covers functional analysis, energy and information chains, and basic programming logic techno leconte
Below are the common sections and questions found in these subjects, along with their typical corrections: 1. Functional Analysis (Analyse Fonctionnelle) Need Definition (Bête à cornes)
: Who does the product serve? What does it act on? What is its purpose? Correction : It serves the , acts on the dirty floor , and its purpose is to clean the floor automatically Technical Functions & Solutions To detect obstacles : Infrared or ultrasonic sensors. : Electric motors and wheels. : Rotating brushes and a vacuum pump. techno leconte
2. Energy and Information Chains (Chaînes d’énergie et d’information) Information Chain : Sensors (obstacle, cliff detection). : Microcontroller (the robot's "brain"). Communicate : Indicators (LEDs, beeps) or Wi-Fi signals. Energy Chain : Battery/Charging station. Distribuer : Electronic switch (transistor/relay). : Electric motor. Transmettre : Gears/Belts to the wheels or brushes. techno leconte 3. Programming and Algorithms : The robot must turn when it hits a wall. Correction (Algorigramme) Move Forward : Is an obstacle detected? : Loop back to "Move Forward." right arrow Rotate 90 degrees right arrow Resume moving forward. Downloadable Resources (Sujets & Corrigés)
You can find full PDFs of these mock exams at the following educational sites: Techno Sciences
: Provides a dedicated "Sujet 004: Robot aspirateur" with a downloadable subject and correction. Technoleconte
: A direct link to a corrected "Brevet Blanc Fruges" specifically about vacuum robots. Techno-Logique
: Features multiple versions (Sujet 1, 2, 3, and "Roobs") with corrections. Collège Le Chaudron
: Includes calculation exercises on wheel rotations and distance traveled. techno leconte from one of these papers or a programming logic Brevet blanc technologie corrige robot aspirateur
Brevet Blanc de Technologie focusing on the robot vacuum cleaner
, the exam typically tests four core areas: functional analysis, technical solutions, energy/information chains, and programming.
The following review breaks down the essential concepts and standard answers based on common mock exam patterns found on sites like Techno-Logique Technoleconte 1. Functional Analysis (Bête à Cornes)
To succeed, you must identify the product's primary purpose. Who does it benefit? The user (l'utilisateur). On what does it act? The floor (le sol) or dust/debris (la poussière).
To clean the floors automatically without human intervention. 2. Technical Functions vs. Solutions
You are often asked to link a function to its specific hardware part. Technical Function Technical Solution (Part) Sense obstacles Ultrasonic or Infrared Sensors (Capteurs d'obstacles) Power the system Rechargeable Battery (Batterie Lithium-ion) Move the robot
Electric Motors + Wheels (Moteurs à courant continu + Roues) Clean the floor Rotating Brushes + Vacuum Fan (Brosses rotatives + Turbine) Process data Microcontroller/Electronic Card (Carte électronique) 3. Information and Energy Chains
This is a high-yield topic for the exam. You must distinguish between the "brain" (Information) and the "muscles" (Energy). 🧠 Information Chain Sensors detect a wall or low battery.
The electronic card determines the next move (e.g., turn 90°). Communicate:
Send commands to the motor or display status on a screen/LED. ⚡ Energy Chain The battery provides electrical energy. Distribute: The electronic card switches power to the motors. The motor changes electrical energy into mechanical energy (rotation). Gears and wheels move the robot. 4. Programming and Algorithms You will likely see a flowchart ( algorigramme ) representing the robot's logic. Typical Logic Pattern: Initial State: Start cleaning cycle. "Is there an obstacle?" Stop ➔ Reverse ➔ Turn ➔ Resume. Move forward. Safety Logic: "Is battery < 15%?" ➔ Return to charging base. 5. Sample Calculations (Physics Integration)
Some "Brevet Blanc" papers include math-related tech questions, such as: Distance calculation: Wheel circumference:
. If a wheel rotates 120 times in a minute, how far does it travel in a second? Find rotations per second: turns/sec. Multiply by circumference: Top Tip for the Exam: Always mention autonomous operation
L'analyse d'un robot aspirateur pour le Brevet Blanc de technologie se concentre généralement sur l'autonomie du système, sa structure fonctionnelle et sa programmation. 1. Analyse Fonctionnelle (Besoin et FAST)
L'objet doit répondre à un besoin précis identifié via l'outil "Bête à cornes" : À qui rend-il service ? À l'utilisateur. Sur quoi agit-il ? Sur le sol (poussière). Dans quel but ?
Nettoyer une pièce de façon autonome à une heure définie. Le diagramme
(Functional Analysis System Technique) décompose ensuite les fonctions techniques en solutions techniques : Aspirer l'air : Turbine / Moteur d'aspiration. Détecter les obstacles : Capteurs de contact ou capteurs infrarouges. Se déplacer : Moteurs électriques et roues motrices. 2. Chaîne d'Information et d'Énergie C'est un classique de l'épreuve de 30 minutes (25 points). Chaîne d'Information : Acquérir : Les capteurs (vide, obstacles) captent des signaux.
Le microcontrôleur (cerveau du robot) analyse les données. Communiquer : Interface utilisateur (écran, bips, voyants). Chaîne d'Énergie : Alimenter : Batterie rechargeable (souvent Lithium 12V). Distribuer : Variateurs ou relais gérés par la carte électronique. Convertir : Moteurs électriques (énergie électrique right arrow mécanique). Transmettre : Engrenages, courroies ou axes vers les roues et brosses. 3. Programmation et Algorithmique Les sujets demandent souvent de compléter un algorigramme modélisant le comportement du robot : "Batterie faible" right arrow "Retour à la base". "Obstacle détecté" right arrow "Reculer et pivoter". "Avancer et aspirer". Ressources et Sujets Corrigés
Vous pouvez consulter ces ressources pédagogiques pour vous entraîner sur des annales spécifiques :
Sujets DNB mutualisés | Sciences Industrielles de l'Ingénieur
Brevet Blanc Technologie Corrigé : Robot Aspirateur
Introduction
Le brevet blanc de technologie est une épreuve qui vise à évaluer les connaissances et les compétences des élèves en technologie. Cette épreuve consiste en une série de questions et d'exercices qui couvrent différents domaines de la technologie, tels que l'informatique, la mécanique, l'électronique, etc. Dans cet article, nous allons vous proposer un corrigé du brevet blanc de technologie sur le thème du robot aspirateur.
Qu'est-ce qu'un robot aspirateur ?
Un robot aspirateur est un appareil ménager autonome qui permet de nettoyer les sols en aspirant les poussières et les débris. Il est équipé de capteurs et de systèmes de navigation qui lui permettent de se déplacer de manière autonome dans une pièce et de détecter les obstacles.
Corrigé du brevet blanc de technologie
Exercice 1 : Fonctionnement d'un robot aspirateur
Exercice 2 : Étude de cas
Un robot aspirateur est équipé d'un système de navigation qui utilise des capteurs infrarouges pour détecter les obstacles. Le robot aspirateur est programmé pour éviter les obstacles et nettoyer les sols de manière efficace.
Conclusion
En conclusion, le brevet blanc de technologie sur le thème du robot aspirateur permet d'évaluer les connaissances et les compétences des élèves en technologie. Les exercices proposés dans cet article ont pour but de tester la compréhension des élèves sur le fonctionnement d'un robot aspirateur, ainsi que leur capacité à analyser et à résoudre des problèmes techniques. Nous espérons que ce corrigé vous a été utile pour vous préparer à cette épreuve.
Je vous souhaite bonne chance pour votre brevet blanc de technologie !
Please let me know if this draft meets your expectations or if you'd like me to make any modifications.
Also, I can try to add more exercices or details if you want. Just tell me!
Keep in mind that, as I'm a large language model, I don't have have access to your school or institution specifications. Make sure to verify that the content match your requirements.
Let me know if I can help you with anything else.
Best regards.
L’élève doit produire un langage naturel structuré. Voici un corrigé type noté 10/10 :
Début
Tant que (batterie > 10%)
Avancer tout droit
Si (capteur choc = VRAI) Alors
Reculer de 20 cm
Tourner à droite de 45 degrés
Sinon Si (capteur infrarouge détecte un vide) Alors
Reculer de 10 cm
Tourner à gauche de 30 degrés
Sinon
Continuer tout droit
Fin Si
Fin Tant que
Aller à la base de recharge
Fin
Critères de notation :